Я не верю, что история когда-нибудь закончится.
До тех пор, пока будет хотя бы один человек, в этом мире будет жить недовольство существующим порядком, из которого будут постепенно вырастать корни перемен и революций.
Каким бы тяжелым не было бы ежедневное колесо сансары работа-дом, всегда есть время на казалось бы случайные но такие назойливые мысли и несбыточные желания.
О, как бы было просто без них - не выбиваться из ритма, не желать перемен.
Но они есть, и они рождают силу, которая рано или поздно изменяет жизнь.
Я называю ее "дикая энергия".
Показаны сообщения с ярлыком психология. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком психология. Показать все сообщения
четверг, 20 июня 2013 г.
воскресенье, 16 июня 2013 г.
Любительский театр
После пятнадцати лет в любительском театре - актером, светооператором, звукооператором и завхозом, когда как - я смотрю на то, что было совсем не так, как в начале.
Главное теперь для меня не искусство, не причастность к "высокому", а то, что происходило со мной на сцене.
Да, вначале я пришел в театр потому, что увидел некий другой мир, в котором была красота и смысл. Быть на сцене казалось интерестным опытом - и ожидания подтвердились. Хотя часто это и была красота, пусть и не доступная для осознания даже присутствующим в зале зрителям.
Но после десятка лет, нескольких десятков спектаклей с ролями разного масштаба, происходящее со мной на сцене начало казаться неким видом психологического тренинга. Человек на сцене находится физически, эмоционально и ментально вовлечен в активное изменяющееся действие.
От происходящего в зале можно отстраниться - и зрителям, и актерам, но скорее в профессиональном театре. В нашем любительском было правило единственной премьеры. Репетируемая пьеса представлялась зрителям в полном виде - и фонограммой, светом и костюмами только два раза: один раз на генеральной репетиции, а второй - собственно на премьеру. В профессиональном театре есть шанс перехода на заезженную отвлеченную пластинку после многочисленных повторений для зрителей. Иногда (когда я еще ходил в профессиональные театры) я понимал кухню спектакля, и что до полного раскрытия спектакль еще надо отыграть с месяц - чтобы "обкатать" актеров. И что спектакли выпускались для зрителей пусть даже и необкатанными - с пониманием того, что они будут в репертуаре еще сезон, или два.
В любительском театре я не успевал привыкнуть в спектаклю. У меня часто не было другого шанса все исправить - если вдруг подведешь. Поэтому переживание премьеры очень острое, нервы часто на пределе. Это одна из частей того, что вызывает привязанность.
К тому же любительский театр предполагает трату собственного времени, часто и денег, а не их зарабатывание. Ничто и никто, кроме самого себя не держит тебя в репетиционном процессе. Не все и не сразу это понимают, но чем дольше человек вертится в данном процессе, тем более он становится перед собой и другими ответственный. Он или она сознательно глубоко вовлекает себя в происходящее.
Пребывание на физическом (движения по сцене), эмоциональном (присутствие зрителей и внимание к происходящему на сцене) и ментальном (осознавание происходящего и контроль за собственными действиями, которые предполагаются быть запланнированными и ожидаемыми для других людей на сцене) планах совместно с обстоятельствами, в которые искуственно помещается и ограничивается человек, вызывает ощущение острого переживания "другой жизни". Переживаемые события дают очень специфический опыт, который часто усваивается как собственный, а не игровой. У меня был шанс пережить чувства старика, перед глазами которого рушилась жизнь близких ему людей, безнадежно влюбленного юноши, подлеца-неудачника и обычного труса. И многих других. Всегда это был я, и чувства был мои. И это тоже "подсаживает".
В обычной жизни люди как правило модерируют собственные реакции и действия, даже если они очень желанные (очень хочется дать какому-то Васе Пупкину в лицо, но нельзя). На сцене резкие и яркие действия поощряются - для того, чтобы спектакль был выразительным и интерестным зрителям. Сценическая жизнь ощущается острее и ярче.
За счет того, что спектакль обычно драматургичен - есть сюжет, который должен быть пересказан зрителям - участники процесса, которые находятся на сцене, переживают запланнированную серию состояний. Постановка может варьировать то, что режиссер предствит себе правильным согласно тексту для актера. Но в общих чертах серию переживаний можно довольно точно предсказать, а если ставить режиссеру себе такую цель, то и подготовить для актеров. Таким образом, постановка может превратиться в психологический тренинг для актеров. А в случае многолетних опытов и повторений - то и обязательно превратиться, пусть и незапланированно.
Главное теперь для меня не искусство, не причастность к "высокому", а то, что происходило со мной на сцене.
Да, вначале я пришел в театр потому, что увидел некий другой мир, в котором была красота и смысл. Быть на сцене казалось интерестным опытом - и ожидания подтвердились. Хотя часто это и была красота, пусть и не доступная для осознания даже присутствующим в зале зрителям.
Но после десятка лет, нескольких десятков спектаклей с ролями разного масштаба, происходящее со мной на сцене начало казаться неким видом психологического тренинга. Человек на сцене находится физически, эмоционально и ментально вовлечен в активное изменяющееся действие.
От происходящего в зале можно отстраниться - и зрителям, и актерам, но скорее в профессиональном театре. В нашем любительском было правило единственной премьеры. Репетируемая пьеса представлялась зрителям в полном виде - и фонограммой, светом и костюмами только два раза: один раз на генеральной репетиции, а второй - собственно на премьеру. В профессиональном театре есть шанс перехода на заезженную отвлеченную пластинку после многочисленных повторений для зрителей. Иногда (когда я еще ходил в профессиональные театры) я понимал кухню спектакля, и что до полного раскрытия спектакль еще надо отыграть с месяц - чтобы "обкатать" актеров. И что спектакли выпускались для зрителей пусть даже и необкатанными - с пониманием того, что они будут в репертуаре еще сезон, или два.
В любительском театре я не успевал привыкнуть в спектаклю. У меня часто не было другого шанса все исправить - если вдруг подведешь. Поэтому переживание премьеры очень острое, нервы часто на пределе. Это одна из частей того, что вызывает привязанность.
К тому же любительский театр предполагает трату собственного времени, часто и денег, а не их зарабатывание. Ничто и никто, кроме самого себя не держит тебя в репетиционном процессе. Не все и не сразу это понимают, но чем дольше человек вертится в данном процессе, тем более он становится перед собой и другими ответственный. Он или она сознательно глубоко вовлекает себя в происходящее.
Пребывание на физическом (движения по сцене), эмоциональном (присутствие зрителей и внимание к происходящему на сцене) и ментальном (осознавание происходящего и контроль за собственными действиями, которые предполагаются быть запланнированными и ожидаемыми для других людей на сцене) планах совместно с обстоятельствами, в которые искуственно помещается и ограничивается человек, вызывает ощущение острого переживания "другой жизни". Переживаемые события дают очень специфический опыт, который часто усваивается как собственный, а не игровой. У меня был шанс пережить чувства старика, перед глазами которого рушилась жизнь близких ему людей, безнадежно влюбленного юноши, подлеца-неудачника и обычного труса. И многих других. Всегда это был я, и чувства был мои. И это тоже "подсаживает".
В обычной жизни люди как правило модерируют собственные реакции и действия, даже если они очень желанные (очень хочется дать какому-то Васе Пупкину в лицо, но нельзя). На сцене резкие и яркие действия поощряются - для того, чтобы спектакль был выразительным и интерестным зрителям. Сценическая жизнь ощущается острее и ярче.
За счет того, что спектакль обычно драматургичен - есть сюжет, который должен быть пересказан зрителям - участники процесса, которые находятся на сцене, переживают запланнированную серию состояний. Постановка может варьировать то, что режиссер предствит себе правильным согласно тексту для актера. Но в общих чертах серию переживаний можно довольно точно предсказать, а если ставить режиссеру себе такую цель, то и подготовить для актеров. Таким образом, постановка может превратиться в психологический тренинг для актеров. А в случае многолетних опытов и повторений - то и обязательно превратиться, пусть и незапланированно.
суббота, 15 июня 2013 г.
Слово, у которого пока нет страницы в русской википедии, но в английской и украинской - есть
Infotainment
Infotainment is "information-based media content or programming that also includes entertainment content in an effort to enhance popularity with audiences and consumers."[1] The term can also refer to the hardware/software products and systems which are built into, or can be added to vehicles in order to enhance driver and/or passenger experience. It is a neologistic portmanteau of information and entertainment, referring to a type of media which provides a combination of information and entertainment. According to many dictionaries[2]infotainment is always television, and the term is "mainly disapproving."[3] However, many self-described infotainment websites exist, which provide a variety of functions and services.,[4]many of which include the several increasingly popular social media websites and applications being used daily by billions of users world wide.
Інфотейнмент
Інфоте́йнмент (infotainment, від англ., information — інформація і entertainment — розвага) — це вид інформаційних програм. Новини у них подаються для аудиторії в максимально розважливій формі. Інформування реципієнтів проходить в ненав'язливій формі, а новинні програми представляють політику, як сферу масового життя, наближеного до людини. Інфотейнмент, як правило, містить лише поверхові відомості з певної теми і не може розглядатися як джерело самоосвіти. Синонімом інфотейнменту іноді виступають т.зв. soft news («легкі» новини), названі так на противагу hard news («вагомим», або «справжнім», новинам). В друкованих ЗМІ цьому поняттю відповідає термін «таблоїдизація», що подає події у такій же розважливій формі, але в друкованому вигляді.
Лично для меня слово это скорее означает способ восприятия информации, а не способ ее подачи. Так уж получилось - когда-то не понял, вложил в словослияние (Portmanteau, и для этого слова нет уже украинской страницы, а русская есть) что-то свое.
Это когда я читаю блоги, книги, журналы и статьи - в электронной и бумажной форме - и тому подобное, а полученную информацию - не использую никак кроме как for lulz. Сюда же идет скачивание попавшихся на глаза книг, сбор ссылок на них и другие интересные статьи, которые захламляют окно броузера, но которые не хочется "терять". Да, открытые неделями ссылки - туда же.
Тезисом для диалектического осмысления происходящего, вероятно, когда-то было желание постоянно расширять кругозор и быть способным поддержать разговор на буквально любую тему, похвалиться прочитанным, порекомендовать что-то уже пройденное для себя другим людям. Не получение знаний и\или навыков, а именно чтение книг стало самоцелью. Тем более, что не все знания, которые дают книги, можно превратить в навыки в реальном мире. Часть из потенциально возможных еще отсеивается тем, что знания вообще никак и никогда не используются. Да, это было открытие: прочитаное сравнитнльно большое для окружения количество книг не превратилось в преимущество. Книги не те? Ну,може хотя бы несколько должны были бы оказаться "теми"?
Сейчас это явление из-за невостребованности информационного "послеследа" превратилось в антитезу - довольно бессмысленное собирательство всего, что попадает на глаза. Иногда я забываю последнюю страницу\ главу прочитанного. "База данных" (скорее чулан), которая в каком-то виде существует в моей голове и обеспечивает "доступ" к информации, работает довольно своеобразно. Главные методы получения усвоенной информации - по ассоциации с происходящим вокруг\всплывшим в разговоре, и то, что было повторно пройдено\часто использовалось в последнее время. Пример - часто используемые формы обращения программного кода к сторонним библиотекам и стандартным средствам программного языка ("public void", "public static void main(String[] args)" ...). Кстати, именно поэтому считаю потерей метод только чтения кода при обучении - в книге или видео. Руки, которые набирают код, помагают запомнить его как навык. Вот если бы задания в Codeacademy были бы посложнее...
Я не знаю был ли интернет причиной или следствием - причиной как источник практически бесконечного и ограниченного только выделяемым мной временем количества информации или следствием неудовлетворенного желания поглощения информации. Возможно, с таким же успехом, но без существования интернета, я бы погрузился только в книги. Бумажные.
Некоторое время я задумался над тем, куда девается мое время. Да, работа плюс дорога к ней и обратно - допустим восемь плюс два. Да, внимание к семье - допустим, пять. Да, сон - часов шесть. Но существовало некоторое количество времени перед сном, которое просто исчезало. Телевизора нет. Сериалы и фильмы из интернета смотрю - изредка. Планы по самообразованию медленно "прогибаются" по срокам, растягиваются. И это не смотря на то, что есть порядка трех часов перед сном - в тишине, когда никто не беспокоит. Куда девается мое время? Оно просто проходит. Я не успеваю!
Да, можно поставить себе на вид изворотливость в достижении целей. Самообразовываться желание есть, а вот учиться - возможно, и нет. Сознательно поставлена цель в получении знаний, подсознательно делать особо в этом направлении не хочется. Возможно. Все должно произойти само собой или с чужой "помощью". Я даже когда-то работу из-за ощущения нежелания создать мне личную образовательную программу поменял. Потом подобие такой программы получил, и понял, что прочитать книгу и сделать что-то самому мне было бы удобнее. Потом почитал и сделал. Понял, что постыдно оттягивал момент чтения и занятий. Записался на онлайн курсы с дедлайнами для домашних заданий - чтобы оттягивать было неудобно. Стал сдавать задания с опозданием, или сидеть по-студенчески "ночь перед экзаменом".
Но оставалась еще прорва времени, которую отдыхом я не ощущал. Начал за собой следить - и обнаружил почти наркоманскую привичку к "информацинной соске". Я на протяжении дня отвлекаюсь на чтение статей и ленты RSS из интернета. Вечером провожу несколько часов "доедая недоеденное", просто проверяя наличие новых "порций", или в поиске дополнительных подходящих источников. В теории, я тогда получаю удовольствие, отдыхаю. Не знаю, что виной тут - количество информации, качество того что я "потребляю" (или уже "потребил") или способ (время, окружение) "попотребления". Но на практике это удовольствие превратилось в возможность удовольствия, а сам процесс - в ожидание удовольствия. Без гарантии его получения.
Тоесть, у меня зависимость. Не алкоголь и не курение, а инфотейнмент.
Infotainment is "information-based media content or programming that also includes entertainment content in an effort to enhance popularity with audiences and consumers."[1] The term can also refer to the hardware/software products and systems which are built into, or can be added to vehicles in order to enhance driver and/or passenger experience. It is a neologistic portmanteau of information and entertainment, referring to a type of media which provides a combination of information and entertainment. According to many dictionaries[2]infotainment is always television, and the term is "mainly disapproving."[3] However, many self-described infotainment websites exist, which provide a variety of functions and services.,[4]many of which include the several increasingly popular social media websites and applications being used daily by billions of users world wide.
Інфотейнмент
Інфоте́йнмент (infotainment, від англ., information — інформація і entertainment — розвага) — це вид інформаційних програм. Новини у них подаються для аудиторії в максимально розважливій формі. Інформування реципієнтів проходить в ненав'язливій формі, а новинні програми представляють політику, як сферу масового життя, наближеного до людини. Інфотейнмент, як правило, містить лише поверхові відомості з певної теми і не може розглядатися як джерело самоосвіти. Синонімом інфотейнменту іноді виступають т.зв. soft news («легкі» новини), названі так на противагу hard news («вагомим», або «справжнім», новинам). В друкованих ЗМІ цьому поняттю відповідає термін «таблоїдизація», що подає події у такій же розважливій формі, але в друкованому вигляді.
Лично для меня слово это скорее означает способ восприятия информации, а не способ ее подачи. Так уж получилось - когда-то не понял, вложил в словослияние (Portmanteau, и для этого слова нет уже украинской страницы, а русская есть) что-то свое.
Это когда я читаю блоги, книги, журналы и статьи - в электронной и бумажной форме - и тому подобное, а полученную информацию - не использую никак кроме как for lulz. Сюда же идет скачивание попавшихся на глаза книг, сбор ссылок на них и другие интересные статьи, которые захламляют окно броузера, но которые не хочется "терять". Да, открытые неделями ссылки - туда же.
Тезисом для диалектического осмысления происходящего, вероятно, когда-то было желание постоянно расширять кругозор и быть способным поддержать разговор на буквально любую тему, похвалиться прочитанным, порекомендовать что-то уже пройденное для себя другим людям. Не получение знаний и\или навыков, а именно чтение книг стало самоцелью. Тем более, что не все знания, которые дают книги, можно превратить в навыки в реальном мире. Часть из потенциально возможных еще отсеивается тем, что знания вообще никак и никогда не используются. Да, это было открытие: прочитаное сравнитнльно большое для окружения количество книг не превратилось в преимущество. Книги не те? Ну,може хотя бы несколько должны были бы оказаться "теми"?
Сейчас это явление из-за невостребованности информационного "послеследа" превратилось в антитезу - довольно бессмысленное собирательство всего, что попадает на глаза. Иногда я забываю последнюю страницу\ главу прочитанного. "База данных" (скорее чулан), которая в каком-то виде существует в моей голове и обеспечивает "доступ" к информации, работает довольно своеобразно. Главные методы получения усвоенной информации - по ассоциации с происходящим вокруг\всплывшим в разговоре, и то, что было повторно пройдено\часто использовалось в последнее время. Пример - часто используемые формы обращения программного кода к сторонним библиотекам и стандартным средствам программного языка ("public void", "public static void main(String[] args)" ...). Кстати, именно поэтому считаю потерей метод только чтения кода при обучении - в книге или видео. Руки, которые набирают код, помагают запомнить его как навык. Вот если бы задания в Codeacademy были бы посложнее...
Я не знаю был ли интернет причиной или следствием - причиной как источник практически бесконечного и ограниченного только выделяемым мной временем количества информации или следствием неудовлетворенного желания поглощения информации. Возможно, с таким же успехом, но без существования интернета, я бы погрузился только в книги. Бумажные.
Некоторое время я задумался над тем, куда девается мое время. Да, работа плюс дорога к ней и обратно - допустим восемь плюс два. Да, внимание к семье - допустим, пять. Да, сон - часов шесть. Но существовало некоторое количество времени перед сном, которое просто исчезало. Телевизора нет. Сериалы и фильмы из интернета смотрю - изредка. Планы по самообразованию медленно "прогибаются" по срокам, растягиваются. И это не смотря на то, что есть порядка трех часов перед сном - в тишине, когда никто не беспокоит. Куда девается мое время? Оно просто проходит. Я не успеваю!
Да, можно поставить себе на вид изворотливость в достижении целей. Самообразовываться желание есть, а вот учиться - возможно, и нет. Сознательно поставлена цель в получении знаний, подсознательно делать особо в этом направлении не хочется. Возможно. Все должно произойти само собой или с чужой "помощью". Я даже когда-то работу из-за ощущения нежелания создать мне личную образовательную программу поменял. Потом подобие такой программы получил, и понял, что прочитать книгу и сделать что-то самому мне было бы удобнее. Потом почитал и сделал. Понял, что постыдно оттягивал момент чтения и занятий. Записался на онлайн курсы с дедлайнами для домашних заданий - чтобы оттягивать было неудобно. Стал сдавать задания с опозданием, или сидеть по-студенчески "ночь перед экзаменом".
Но оставалась еще прорва времени, которую отдыхом я не ощущал. Начал за собой следить - и обнаружил почти наркоманскую привичку к "информацинной соске". Я на протяжении дня отвлекаюсь на чтение статей и ленты RSS из интернета. Вечером провожу несколько часов "доедая недоеденное", просто проверяя наличие новых "порций", или в поиске дополнительных подходящих источников. В теории, я тогда получаю удовольствие, отдыхаю. Не знаю, что виной тут - количество информации, качество того что я "потребляю" (или уже "потребил") или способ (время, окружение) "попотребления". Но на практике это удовольствие превратилось в возможность удовольствия, а сам процесс - в ожидание удовольствия. Без гарантии его получения.
Тоесть, у меня зависимость. Не алкоголь и не курение, а инфотейнмент.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
